设计思路、总平面图

    苗苗托儿所是基于情景游戏式的乡村幼儿教育环境系统，服务于上里古镇有幼儿托管需求的家庭。托儿所以竹材、竹编工艺为主题，再在设计中加入本土文化，融入本土环境，使用本土材料，以儿童兴趣为出发点，以自然生命教育和本乡本土文化认同感为目的而设计的幼儿学前乡土教育环境。
    设计包括188㎡室内面积和144㎡面积和24.48㎡的菜园，总面积365.48㎡。景观主要区域有院子中心活动区、围墙竹架游戏带、菜地、上学路；室内主要区域有教室、活动室、寝室、儿童卫生间、厨房、员工休息室、员工卫生间、农具取放室。

建筑分析

    本土文化材料的使用主要是使用本地的建筑纹样和建筑形式，在纹样上的使用主要用于门窗和儿童座椅的设计。
    儿童座椅的靠背使用提取的圆形"万"字纹，门窗上使用圆形和方形纹样组合形成各种形式的门窗。
    纹样元素也使用在对于墙面的装饰和游戏拼图。围墙竹架游戏带的游戏拼图所在的墙体是黑板墙可以让使用者在上面绘画。

室内分析

    室内空间7大组件有：教室、活动室、寝室、儿童卫生间、厨房、员工休息室、员工卫生间、农具取放室。
    教室由学习空间和活动空间组成，西北面和东南面尽可能多的开窗以达到教室室内能够大面积的采光，教室前后两扇1200mm的折叠推拉门，能够给孩子大的进出空间。教室黑板柜在西南面，整个由竹木和竹管制成，参考穿斗式建筑的木梁形式对柜子的造型分布进行设计。
    农具取放室采用无立柱折叠推拉门，尽可能多地减小空间与外部的阻隔，让平时处于室内状态的空间在使用时达到室外状态，让农具取放室与其对面的洗手台和农具清洗池形成没有阻碍的直线通道，使儿童在取放农具时能够安全高效。

景观分析

    景观空间主要构成：围墙竹架游戏带、中心活动区（游戏木桩、竹秋千、活动平地）、小跑道、上学路、主要的方形整块菜地和长边条形菜地。
    景观结构主线呈“L”型贯穿主要节点，景观活动场地的主要聚集点在围墙竹架游戏区、中心活动区、主要的方形整块菜地，这几个区域有养殖活动、游戏活动、文化活动的设计，聚集量大；次要聚集点为长边条形菜地。
    上学路进行少量的设施增加，应在尽量保留道路原本的本土气息的基础上增加增加趣味性设施。上学路上零星地在路边散布小菜箱，让孩子在上学途中也可以观察到蔬菜的成长，将园内活动延申到园外，使活动在园内的限制性消失，让孩子意识到活动不仅在校内还在生活中。