同堂千春-代际关系视野下城中村微更新改造设计
作品编号:ILIA-S-WORL10697
主创姓名:张琪琳
设计成员:任志雄 韦婷婷 申子洋
申报类别:方案设计 - 规划类
项目名称:同堂千春-代际关系视野下城中村微更新改造设计
院校名称:广西民族大学-艺术学院
指导老师:刘彦铭 韦卓秀
设计时间:2021-12-03
项目地点:南宁
项目规模:约11.48km²
项目类别:方案设计-规划类
前期调研分析图
本张展板主要以项目前期的分析图为主,包括区位分析、区域划分、周边环境分析、人群分析、人群活动流线分析和现状分析等方面进行,根据居民活动流线分析和一些现状分析,以老幼共享的社区规划,打造的一个十分钟生活圈的城中村改造。以提高居民的幸福安全健康指数。
设计说明
本设计定位于南宁市西乡塘区的一个历史深厚具有烟火气息的城中村落,在充分地分析场地周边环境的基础上,尊重场地现状,保留优质的现状绿化、对部分区域进行绿化景观提升。
本项目选址是一个城中村,空心村、老龄化问题比较严重,多为空巢老人和留守儿童,劳动力缺乏,多以种植业为主,历史悠久,村落从清朝延续至今,今年年来受到政府资助,由于地理位置优越,不少艺术家在此建立工作室,带动了人员流动,但村中缺乏固定完备的娱乐休闲场所。通过四所废旧房屋改造啊串联的功能娱乐空间,赋予了四联村新的活力,促进了居民友好的交往,同时也能够在古居民中感受传统文化将空间最大化,这样才能让四联村焕然一新。
设计着意营造轻松的、温馨、幽静、氛围,围绕“十分钟生活圈”“老友共享”进行的城中村微改造。力求将形式美融入功能需求,修复、延续、历史重现肌理格局,为居民创造自然优美,多元丰富,舒适的室外休憩空间,并满足健身、交流、休闲、娱乐的功能需求。通过四个室内空间和两个室外活动区的串联,搭建了人们交往的桥梁,牵引着本村居民和外来人员的心。
存在问题和应对策略分析图
经过前期的调研结果,我们逐步发现了村中各个大大小小的问题,如:房屋年久失修,不少房屋存在氧化坍台的风险;村中老人和小孩都已村中的榕树为主要活动地点,在树下乘凉、聊天、下棋,活动空间不足;老人活动流线主要以每天两点一线接送孩子上下学为主,但村中道路不平,且来往车辆较多,导致老年人和小孩安全性受到影响等方面。
健康生活和安全生活
我们根据上述问题,做了如下应对的策略。我们分为了三个方面:健康生活、安全生活、娱乐生活。本张展板为健康生活和安全生活,健康生活:打造了一个绕湖的健康之路,引导居民健康绿色的生活。安全生活:辟建供家长休憩的空间、学生的活动场地;提升了乡村步道的舒适性和友好性。子打造出一条属于他们的“上学路”。场地设计中赋予生机,轻松明快的色彩主题,打造了一条富有生机的便捷的上学路。
娱乐生活
主要使用直线和自然划分的手法,改善整体风貌,解决路线较乱,内部道路较窄,村内公共设施较少问题。重新组织了路网和景观节点,增加了休闲广场和儿童活动场地,打造了一个现代风格的城中村居住区景观空间。通过生态修复,环境改造,打造更适宜居民居住的城中村。
设计感悟
通过复原老房建筑加以现代材料的构建与融合打造促进居民友好交往的就“桥梁”建筑,结合了地形、景观、人口分布和原有活动区搭建了文化娱乐空间,促进了居民友好交往,享受生活的积极乐观的态度。
本项目对当地的环境和生态进行了优化,并打造了绕湖的健康之路,打破了居民两点一线的生活方式,引导居民健康绿色的生活。
设计亮点
功能复合,打造安全便捷的上下学路、提升城中村界面的美观性
“活化”林下空间,构筑“老幼友好型”共享空间
主要使用直线和自然划分的手法,改善整体风貌,解决路线较乱,内部道路较窄,村内公共设施较少问题。重新组织了路网和景观节点,增加了休闲广场和儿童活动场地,打造了一个现代风格的城中村居住区景观空间。通过生态修复,环境改造,打造更适宜居民居住的城中村。
村中主干道是四联村“Y”字型步道体系的重要节点,学校门口为一个“Y”字形交叉路口,校门正对有一片三角形空地,利用空地和边角地,种植有几颗大树结合场地功能与光照条件,采用“疏林透光微整容”方式,打开视线,活化林下空间。
辟建供家长休憩的空间、学生的活动场地;提升了乡村步道的舒适性和友好性。打造出一条属于他们的“上学路”。场地设计中赋予生机,轻松明快的色彩主题,打造了一条富有生机的便捷的上学路。
空间分时分域利用。设计充分考虑了场地的安全性,优化了功能分区,结合植被空间,将停车区域与儿童活动区域“有机”分隔,即保证了活动场地的安全性,也优化了停车场地的景观性。
2.功能设施趣味化。设计不仅为等候的家长设置了长条座椅,同时设置了“积木台地”与趣味铺装,唤起了家长童年的游戏记忆,也是孩子的游乐场地,促进了成人与孩童的互动,营造了和谐愉快的亲子氛围。
3.色彩明快的积木座椅,结合趣味铺装唤醒童年游戏记忆,让孩子们找到专属的游乐空间,长条坐凳也为家长提供了充足的等候空间。
头条: