艾景奖组委会
2021/12/15 13:45浏览量
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▲校园于城市鸟瞰
随着城市建设从增量向存量转变，城市管理从粗放向精细演化，
“城市有机更新”“既有建筑改造”“土地复合使用”“反自然建造的修正”等话题成为讨论的热点。
城市快速发展的道路机动化与住宅高层化，让老校区与新城市之间的关系矛盾重重，
玉溪生态实验小学即是在如此背景之下的设计案例。
▲改造前后对比01-平面对比
▲改造前后对比02-建筑主体
▲改造前后对比03-入口坡道
▲改造前后对比04-操场空间
本案基地位于玉溪中心区域，地势西低东高，场地高差达15米，地形极为特殊。
化解高差既是核心难题也是解题思路。
破题之举便是因地制宜，将化解高差和保护生态的两相融合，
变不利地形为自然山势共构相融的校园空间特色。
设计关注点是新老建筑的融合，教学建筑和山地环境相嵌，
构建校园空间的全新叙事体验。设计策略是在保留改造原有建筑外立面的基础上，
增加建筑主体，依据地形将主体架设于山体之上。
重新规划室外空间，调整体验动线，使其串联整个空间路径
，形成玉溪生态实验小学最大的自然空间特色。
因孩子们需要丰富多样的活动需求，设计在建筑中注入大量廊道、平台、楼梯等非正式交流空间，
让他们能在其中自由漫步嬉戏。课后孩子们的行动空间，更可以扩展到山体区域，
每时每刻都可以引发运动与无限可能。孩子们总能在这片绿林找到自己所喜爱的“角落”，
课堂从室内延伸到室外，在树荫下、阳光下、微风中……
在城市不断更新迭变的发展进程中，校园一直以一种配套和附属的形象存在。
对个人而言，校园是美好的青春回忆；对城市而言，校园是文化的精神象征。
如何通过创新的设计打造一所美好的校园不仅关乎个人，更关乎城市美好的形象。
创造教育新名片不仅是口号，更是城市策略。
▲建筑隐藏于城市界面
▲半山半校的自然生态校园空间
用设计为城市赋能，创造教育新名片!
思序设计关注基于功能需求下质量与成本的平衡，
坚持对品质的追求和儿童健康成长的专注，更是将城市更新与校园改扩建相结合，
从多层级的策略思考、全方面的设计落实，极大提高土地和空间的利用率。
伴随着旧建筑的更新、功能的改善、自然的维护，唤醒城市活力。
▲建筑与山体的关系
1.雨水收集利用——建筑屋面雨水、路面雨水,利用人工湿地法、
人工土壤滤池法等处理后作为多种用途的非饮用水，通过地面渗透，回灌补充地下水及地面水源；
2.自然通风利用——利用室外的风压作用和室内的热压作用形成自然通风，对降低建筑能耗，
改善室内空气品质，提高室内人员舒适度具有重要意义；
3.节地系统——采取屋顶绿化，合理开发利用地下空间等措施，
达到充分利用场地，节约土地的目标。
▲林间多功能教室
因地制宜开发利用本地建筑材料
▲森林生态校园空间
用地面积 23500m2
总建筑面积 13000m2
容 积 率 0.53
绿化覆盖率 35％
层 数 地上7层 / 地下0层
建筑高度 25m
覆 盖 率 20 ％
防火等级 一级
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