树木园是这样一个地方——即便它的出现是因为人，但它的一切不为任何人生息繁衍，它的一草一木，花鸟鱼虫，流水泥土，共同构成的自然世界让人类的力量相形见绌。
  不同于人工痕迹浓厚的城市公园，我们收获的是一份对自然的敬畏。
  然而，人与自然的矛盾确实是一大挑战。
    本次设计考虑将进来的游人分为相关专业人士以及相关专业人士，前者懂的树木园的价值，后者也许仅仅是寻求一时的舒心。
   在确认受众根据“科普教育”这一核心后，如何以设计手段去引导人的行为模式十分重要。在确定了以“引导”为主的目设计目的之后，则明确了设计方向，要在人的行为模式与树木园的当中寻求平衡，首先必须尊重树木园原有的场地特质以及园区内现有的合理模式，尊重和保护这40年来所逐渐形成的稳定而合理的状态。
  只有让所有的受众在树木园内得到到同等的收获，树木园的价值及其教育意义被认同与接收，人与自然才能更好的和谐相处与发展。
  将景观中的教育意义提取出来，探索其公众参与性是这次设计的主要目的。

树木园内不仅是有着自然属性浓郁的景观特征，41年所形成的植物群落更是令人折服。美好的景致让人怡然舒心，然而园内的自然景观是否是人们前来树木园的唯一目的，殊不知那些看似杂乱无章的野草叶丛，其实也是大自然的财富之一，美景固然让人流连忘返，但只有让人们也与设计师一般感受到这块宝地的珍贵才是让它继续运转下去的根本。
    对于这样一块场地，挖掘出它的真正意义比将其毫无缘由的铲平改建成一个毫无关联的景区更为艰辛，引导人的行为更是间接影响着树木园未来的发展动向，这次设计中，我做的更多的是想办法让人们去感受去了解，而不是变动场地，也许最后的结果并非完善，但这一过程我已获益良多。