艾景奖

图注：评审用图2 说明：该张主要是总结基地问题，进行方案实施。

图注：评审用图1 说明：该张主要进行设计前期调研与分析，和相关问题的归纳罗列。

图注：展览展板1 说明：该张主要进行设计前期调研与分析，和相关问题的归纳罗列。

图注：展览展板2 说明：该张主要是总结基地问题，进行方案实施。

图注：1现状分析 说明：针对校园的北、东、南三侧分别进行问题归纳，从人群行为、人群需求、场地现状进行分析。

图注：2平面图 说明：西工大校区周边有乡镇和村庄同时存在，有着不同的环境和现象，不同的人群和行为。

图注：3人群聚集以人群轨迹分析 说明：针对校园的北、东、南三侧分别进行问题归纳，从人群集散和不同人群的行为轨迹进行分析

图注：4街道空间分析 说明：针对校园周边的街道空间建筑，人群进行简述。

图注：5设计理念 说明：高校因为有围墙的存在，学生和周边乡镇没有交集，将围墙打破，更新边界样式，使学生和校外环境能够产生交流。

图注：6空间结构及装置（1） 说明：通过分析校园北侧的问题进行设施方案和装置设施进行设计。

图注：7空间结构及装置（2） 说明：通过分析校园东侧的问题进行设施方案和装置设施进行设计。

图注：8空间结构及装置（3） 说明：通过分析校园南侧的问题进行设施方案和装置设施进行设计。

图注：9人群使用情况(1) 说明：北面的书咖，跳骚市场和文化展示空间等，在不同时间段有不同的场景。

图注：10人群使用情况（2） 说明：东面的抬升景观带，休闲观赏空间和体育活动空间等，在不同时间段有不同的场景。

图注：11人群使用情况（3） 说明：南面的大学生免费为村庄小孩做家教空间，小孩的娱乐空间以及人群的交流休憩空间，在不同时间段有不同的场景。

图注：12鸟瞰图 说明：校园南，东，北边界分别针对的问题不同，但在墙体的更新上，整体结构有一定的连贯性和统一性。

图注：13立面图 说明：校园围墙三面的立面高差展示。

图注：14效果图（1） 说明：西工大北面是商业街区，人流主要集聚地，为了使校内文化辐射到校外，所以打破边界提供教育文化，活动等空间。

图注：15效果图（2） 说明：西工大南面的索庄村缺乏村内活动空间和校内文化对村庄的影响，所以南面边界主要提供空间，使能够满足需求。