艾景奖

场地位于广东省湛江市广东海洋大学湖光校区内，是校园内生活区与教学区之间过渡的重要地块。这里植被丰富但观赏性差，地块破碎，基础设施不足，因此大多时候只有同学们在上下课抄近路时才会经过此处。然而在周边分布教学楼、宿舍、食堂、小卖部等多个功能区域的情况下，该校园绿地的使用不应仅仅满足于通行。 本次设计将以多维感知的视角，通过塑造场地呼吸感、互动愉悦感、集思智汇感、生态体验感将原场地的虚实空间边界、情感交流边界、学习认知边界、人与自然边界进行融合，打造生态化、园林化、数字化和具有参与性、多样性的校园复合体验空间。以海洋作为主题背景，在设计形态上用一条自然旱溪作为“汇海的江河”构成整体形态骨架以强调场地轴线感，再以场地中郑和、马可·波罗、麦哲伦的文化雕塑作为航海文化叙事线通过丝带状的步行游线串联场地各个功能区，将景观向周边环境有机渗透。在品质提升上始终贯彻绿色、可持续、开放的设计理念，在场地上设置智能化的小型碳汇科普装置，开发智慧校园app程序，将现代新型材料运用到场地建筑和小品中。此外本设计还充分利用场地中的资源与要素，尊重场地所具有的场所记忆，为场所量身打造独特的文化符号，适当地将校园文化、精神体现在环境中，加强校园环境的特色。

本设计团队基于全国高校绿地情况，以自身校园绿地为样本，结合场地的现状、功能、生态、文化四个方面去思考场地劣势的转变和新功能的赋予，基于景观价值、生态价值、人文价值和功能价值和多维感知视角融合场地存在的边界，创造一个多功能的校园复合体验空间，提高校园公共空间品质，最终为改善传统校园绿地环境提供经验。

1、以多维感知的视角，通过塑造场地呼吸感、互动愉悦感、集思智汇感、生态体验感将原场地的虚实空间边界、情感交流边界、学习认知边界、人与自然边界进行融合，打造生态化、园林化、数字化和具有参与性、多样性的校园复合体验空间； 2、尽量保留了几条便于通行的主要道路，在设计形态上为防止地块破碎化，场地在改造提升时更加注重强调轴线感，两块区域以一条具有叙事性的流动中轴线联系在一起，同时重新设计了几处能让人停留的空间，使场地功能趋于多样化，更具活力。各功能区域之间又由一条步行流线串联，互相融合渗透，增加场地的开放性和利用效率； 3、在品质提升上始终贯彻绿色、可持续、开放的设计理念，在场地设置智能化的小型碳汇科普装置，开发智慧校园app程序，将现代新型材料运用到场地建筑和小品中； 4、运用建筑手段为场地增添视觉焦点，设计了一个半开放的悦“动”亭便成为整个场地活力的催化剂，在吸引人流的同时激活了整个广场空间； 5、保留了场地超过百分之九十的乔木，对部分杂乱的植物做减法，保证场地充足的采光量和林荫区，让场地内的空间更加通透疏朗； 6、以航海主题为场所量身打造独特的文化符号，场地中原有的体现航海文化的雕塑也得到了充分展示，更具浓厚的人文气息。适当地将校园文化、精神体现在环境中，加强校园环境的特色。