成长——建筑景观和人的全周期生长
作品编号：ILIA-S-20131676
设计成员：邓清 王业棽 孙士玺 王秀凤
申报类别：方案设计 - 广场设计
项目名称：成长——建筑景观和人的全周期生长
项目类别：方案设计-广场设计
图片属性：方案推敲 图片描述：设计方案手工模型-鸟瞰
设计说明
设计说明
本设计以“成长”为主题，以“建筑景观和人的全周期生长”为主线，通过选取某大学一座待改造的旧建筑，保留主体结构的基础上，加入新能源和新技术，设计、创造出各种适合校园生活不同需求的空间：恋爱、独处、读书、交流、阅读……通过加入太阳能发电设备，让校园生活的每点每滴都是“绿色能源，可持续发展”；通过各种灵活可变的空间和丰富的体验，让校园生活在网络时代的背景下仍然充满了趣味和多种可能性，为师生提供多样的空间和生活体验，让大家走出教室，走入校园，走近交流和沟通。
本设计融合“旧建筑利用、生态能源、景观再生”等观念，结合实际情况，进行了深度调研和数据统计，考虑了校园人的行为特点和群体特征，在空间和景观的设计中倡导了“体验式设计、激发式设计”，让学生在日常行为中就可以创造能源，体会生活，真正营造一种可持续、绿色、健康的校园环境，创造积极、向上、温情的校园生活。
图片属性：设计分析 图片描述：夜间能源供应图
图片属性：方案设计 图片描述：总平面图
图片属性：方案设计 图片描述：SU模型-鸟瞰
图片属性：方案设计 图片描述：SU模型-社团区
图片属性：方案设计 图片描述：SU模型-私密区
图片属性：方案设计 图片描述：SU模型-太阳能塔
图片属性：方案设计 图片描述：SU模型-学习区
图片属性：能源分析 图片描述：白天能源供应图
图片属性：能源分析 图片描述：能源产出图
图片属性：设计理念 图片描述：设计四部曲
图片属性：方案推敲 图片描述：设计方案手工模型-旧建筑改造
图片属性：前期分析
图片描述：现状分析
图片属性：方案设计
图片描述：SU模型-社团区
设计感悟
设计感悟
网络时代带给大家丰富的信息流、广阔的视野和全新的生活方式。在这样的生活方式的催生下，校园作为新生代的代表，和社会最新的革新力量，也发生了深度的变革：学习方式、生活方式、教育模式都在逐步的发生变化。
“技术是一把双刃剑”。因此在带来各种变革同时也带来了各种问题：人际的冷漠、面对面交流的减少、各种有效的思维和思想的碰撞，缺少了这些，象牙塔也会缺少人性最基础的光辉和人类进步最大的力量。因此，在这样的时代背景下，我们作为象牙塔中的学子，期望校园能够为我们提供一个交流、沟通、创新和展示自我的平台，我们期望校园能够提供一片原生地来满足我们对绿色能源、生态思想、可持续观念的推广，我们期望校园能在现有的条件下做点点的改变来满足我们的改变，我们期望校园可以和我们一起全周期成长，我们期望校园可以有一块自由改变和灵活发展的空间。
通过调研、设计、思考，感悟的不仅仅是空间、校园环境和景观，更是带动我们对未来设计之路的深入思考和体会，“如何让生活更美好”也许才是设计的真谛。
艾景奖
