艾景奖

▲概念生成与方案分析

通过挖掘其校园历史文化及服务于当下校园生活的潜力，针对社会压力较大人群，从人体自生情绪感官出发，结合自然疗愈特性，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉感官上环境知觉营造，提供了一个疏解压力放松身心的场所。并运用古典园林造园手法，景墙和微地形相结合创造不同空间序列，营造草木作邻，清风为伴，邀月而行，可品“明月松间照，清泉石上流”的禅意，可赋“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的幽情，将纯粹、精致、禅意、诗情融合校园生活中，为大学生创造一个如王维辋川集禅意幽情这种意境的多定义疗愈空间。

▲前期分析与平面图

随着科技的发展和网络的普及，大学生的行为方式和心理需求都在发生动态变化，对高校环境景观的需求也在不断提高。校园环境作为第二课堂，对学生情绪的影响是潜移默化的。所以我们项目选址位于山西省太原市一所百年老校北部，探讨学生对不同空间中减压景观的差异性需求，进而总结运用古典园林造园手法有效缓解压力的校园景观设计策略。不仅对于大学生的心理健康发展具有重要意义，还为高校的人性化建设提供了具有参考价值的理论基础

▲感官分析与节点效果图

通过视觉、听觉、嗅觉、触觉感官上环境知觉营造，提供了一个疏解压力放松身心的场所。运用墙体围合形成不同层次的流动空间，空间在水平和垂直方向都采用象征性地分隔，而保持最大限度的交融和连续，实现通透、交通无阻隔性或极小阻隔性。增强流动感和方向引导性，使同学们更好的融入疗愈空间中。同时墙体形成不同形式的社交空间，进一步为学生创造良好的社交和独处空间。

▲植物分析与效果展示

在植物的搭配中还注重了植物色彩给人带来的视觉感受，冷色系给人安静的视觉体验，使烦躁不安的心情得以冷静，暖色植物具有温馨的视觉体验，使人孤独悲伤的心情转换为积极向上态度。本项目以中国古典园林造园手法为核心展开的景观园林设计，不仅对疗愈融入高校学生生活方式，回归本心关注健康具有重要意义，对和美人居建设也具有参考价值。